Atencion Docentes: Capacitacion de AIEPBA sobre Chat GPT ante temores que genera la llegada de “IA al aula” – este medio : Entretenimiento de Argentina
La Asociacion de Instituciones Educativas Privadas de la Provincia de Buenos Aires (AIEPBA) promueve para los docentes de todos los niveles y los directivos de establecimientos de enseñanza, capacitaciones en la utilizacion de la Inteligencia Artificial con fines educativos y hoy este medio comparte este desafio sobre “LA LLEGADA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL AULA: TEMORES Y DESAFÍOS PARA DOCENTES Y DIRECTIVOS”
Desde el area de Capacitacion de AIEPBA se organizaron jornadas de trabajo y reflexion para analizar el avance de esta herramienta informatica que promete cambiar las reglas de juego en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para el segundo semestre esta previsto un taller que incluira exposiciones de docentes que ya trabajan con IA en el aula.
Un reciente estudio en el ambito escolar determina que solo el 22% de los educadores utilizan el Chat GPT en el aula. No obstante, ese estudio realizado sobre casi 2.000 docentes de la Capital Federal establece que el 86,8% de los educadores encuestados declaro que puede detectar cuando sus estudiantes realizan tareas con el Chat GPT.
AIEPBA convoco a la especialista Victoria Ezcurra, Licenciada en Ciencia Politica y Magister en Administracion Publica de la UBA para disertar sobre “Chat GPT: el reto pedagogico para Educadores”, en el marco de un programa para acercar esta herramienta a los encargados de la enseñanza en los centros privados de la provincia.
“La escuela que conocemos cambiara. El sistema de politicas educativas debe revisar los marcos teoricos en que se forman los nuevos docentes y los que estan en ejercicio y como procesaran estos cambios los equipos directivos. El desafio esta en lo actitudinal: evaluar como se comportan los alumnos con esta nueva realidad y guiarlos en el desarrollo del espiritu critico”, reflexiona Martin Zurita, secretario ejecutivo de la Asociacion de Institutos de Enseñanza Privada de la Provincia de Buenos Aires (AIEPBA).
En una charla abierta para educadores y directivos organizada por AIEPBA, la licenciada Ezcurra explico que “el Chat GPT logro unir todas las areas de la inteligencia artificial y convertir todas las fuentes del conocimiento en texto de internet. Los codigos se convirtieron en texto, las biometricas se convirtieron en texto, el mercado financiero, los numeros se convirtieron en texto, los videos e imagenes se convirtieron en texto y al mismo tiempo en fuente de informacion que hasta setiembre de 2021 se utilizo como una fuente ingente de datos para entrenar en ciento de miles de conversaciones. Asi aparece lo que se denomina el gran lenguaje generativo multimodal o inteligencia artificial generativa.”
La experta considera que muchos docentes aun no incorporan esta tecnologia al modelo de trabajo en el aula y la incursion de esta herramienta constituye un “enorme desafio” para los educadores.
En el marco de sus exposiciones, Ezcurra hizo una encuesta entre el auditorio y el resultado revelo que un 24% de los asistentes cree que la IA promueve el “plagio”. Ezcurra explico que “resulta una observacion un tanto falaz. El del supuesto plagio no es un problema nuevo. Desde hace mucho tiempo existe en ciertas areas del conocimiento, pero se trata de una cuestion etica y eso es otra cosa. Segun el historiador filosofo Yuval Noha Harari, mientras los profesores esten pensando y preocupados por el plagio se estan perdiendo la pelicula: lo que hay que hacer es proteger el debate publico democratico. Es una de las cuestiones que tenemos los educadores por delante, tenemos un crecimiento exponencial de las herramientas de inteligencia artificial en los proximos diez años y lo que dice Harari es que los docentes estamos formando en las escuelas para trabajos que en 2050 no van a existir”.
Por otra parte, un porcentaje importante de los consultados cree que la IA competira con el trabajo de los docentes y que podria reemplazarlos en los puestos laborales.
En ese sentido la especialista convocada por AIEPBA para la capacitacion aseguro que “los educadores tenemos tareas que estan vinculadas a altas capacidades creativas y habilidades interpersonales que no seran faciles de ser reemplazadas. Si existe entre un 50 y un 60% de trabajo administrativo, rutinario, como son los formularios, planillas y otras tareas que podrian ser sistematizadas con IA para tener mayor tiempo para la tarea pedagogica”.
Ademas, explico que “para eso deberiamos aprender a usar las herramientas de IA para mejorar nuestras habilidades y para que nuestro tiempo sea utilizado en generar valor agregado. Es necesario acortar la brecha entre lo que reciben los estudiantes a traves de estas herramientas y -cuando tienen una propension a acortar el esfuerzo del trabajo- entonces hay una distancia entre lo rapido que avanza entre los jovenes y la velocidad en la que los profesores estamos incorporando las habilidades digitales. Es necesario acortar esta brecha, esta es una dificultad y amenaza que tenemos por delante”.